1 Личностные качества и навыки пристально изучались в рамках … теории черт Верно
2 Ситуационная теория лидерства нашла свое отражение в работах … П. Херси и К. Бланшара Верно
3 По мнению представителей …, лидером является тот, кто лучше организует группу для решения конкретной задачи системной теории лидерства Верно
4 Основные системные требования, предъявляемые к лидеру группы: … координация активности группы, обеспечение безопасности членов, поддержание веры в будущее Верно
5 Установите соответствие аспектов лидерства и их содержания: Лидерство как черта - способность влиять на группы людей, чтобы побудить их работать для достижения поставленных целей
________________________________________
Лидерство как деятельность - один из механизмов социальной интеграции, управленческого воздействия
________________________________________
Лидерство как статус - ведущее положение отдельной личности, социальной группы, класса, государства, обусловленное более эффективными результатами деятельности Верно
6 Расставьте теории лидерства в последовательности их возникновения (по Р. Дафту): 1) теории великого человека
________________________________________
2) теории личностных качеств
________________________________________
3) поведенческие теории
________________________________________
4) вероятностные (ситуационные) теории
________________________________________
5) теории влияния
________________________________________6) теории взаимоотношений (системные) Верно
7 Эмоционально окрашенное отношение к себе в разных конкретных ситуациях и различных видах деятельности называется … самооценкой Верно
8 Управление собственными психическими состояниями и поведением в рамках сложившихся ситуаций называется … саморегуляцией Верно
9 Автором теоретических положений о «Я-концепции» является … Р. Бернс Верно
10 Принцип лидерского поведения, отражающий важность самосознания, – это принцип … и оптимизма эмоциональной зрелости Верно
11 Свойства общей моторики различных частей тела изучает … кинесика Верно
12 Такое проявление невербального лидерства, как мобилизация, представляет собой … готовность человека к предстоящему действию, характеризуемая общей собранностью внимания
________________________________________
рабочее состояние тела, приспособление его к затрате усилий и относительно широкому выбору действий Верно
13 … – это феномен воздействия или влияния индивида на мнения, оценки, отношения и поведение группы в целом или отдельных ее членов Лидерство в малой группе Верно
14 Одним из условий образования малой группы является … наличие общей территории Верно
15 Член группы, который направляет группу к ее целям, подводит итог того, что в ней уже произошло, выявляет отклонения от намеченного курса, действует исходя из роли … контролера Верно
16 Правила, вырабатываемые и принятые группой, которые обязаны соблюдать ее члены, называются групповыми … нормами Верно
17 Конформизм особенно сильно развивается в тех случаях, когда велико … группы, а человек испытывает большую потребность в одобрении влияние Верно
18 Расставьте в правильной последовательности этапы развития группы (команды): готовность человека к предстоящему действию, характеризуемая общей собранностью внимания
________________________________________
рабочее состояние тела, приспособление его к затрате усилий и относительно широкому выбору действий
________________________________________
1) этап формирования
________________________________________
2) этап бурления
________________________________________
3) нормирование
________________________________________4) этап функционирования
________________________________________5) распад Верно
19 Управленческая решетка Р. Блейка и Дж. Моутон включает … стили руководства диктаторский, демократический, пессимистический, организаторский и манипулятивный Верно
20 Код идеального лидера (по И. Адизесу) – это … РАЕI Верно
21 Форма наставничества, к которой относится высказывание «Посмотри, что получается», – это … формирование опыта через короткую обратную связь Верно
22 Волновые характеристики деятельности мозга, показывающие расслабление на фоне бодрствования, называются … альфа-волнами Верно
23 В качестве дополнительной компетенции наставника … выступает самообучаемость Верно
24 Область применения, как основание классификации, позволяет выделять такие виды коучинга, как … бизнес-коучинг
________________________________________лайф-коучинг Верно
25 Установите последовательность этапов осуществления наставничества: бизнес-коучинг
________________________________________
лайф-коучинг
________________________________________
1) рассказ
________________________________________
2) показ
________________________________________3) практика
________________________________________4) обратная связь Верно
26 Установите соответствие групп теорий лидерства (по Р. Дафту) и возможностей их практического применения: Теории великого человека - формирование мифов для поддержания корпоративной культуры, создание личностного мифа
________________________________________
Теории личностных качеств - прогнозирование становления лидера или «воспитание» лидеров
________________________________________
Поведенческие теории - выявление различий в поведении эффективного и неэффективного лидера
________________________________________
Вероятностные теории - выбор соответствующего (наиболее эффективного) стиля лидерства в зависимости от значимых переменных; обучение диагностике и учету ситуационных переменны
________________________________________
Теории влияния - раскрытие механизмов влияния лидера и группы друг на друга
________________________________________
Теории взаимоотношений (системные) - знание и учет фактора эффективности лидера – особенностей межличностных отношений Верно
27 Поза человека, отраженная на рисунке ниже, свидетельствует …
об отвлеченности от разговора
________________________________________о занятости собственными мыслями Верно
28 Установите соответствие между названием роли (по Белбину) и стилем взаимодействия, присущим данной роли: Исполнитель - организация работ
________________________________________
Мыслитель - привносить инновационные идеи в работу команды и ее цели
________________________________________
Председатель (координатор) - радушно принимать вносимые вклады в деятельность команды и оценивать их в соответствии с целями команды
________________________________________
Разведчик - создать сеть и собирать полезные ресурсы для команды Верно
29 Установите соответствие между стратегиями лидерского влияния и характерными для них техниками или приемами: Опора на рабочую группу - неформальное общение
________________________________________
Игра на значимых для работника потребностях - обращение к лучшим чувствам
________________________________________
Принуждение и запугивание - ощущаемый недостаток
________________________________________
Повышение внутренних обязательств работника - оказание доверия
________________________________________
Эмоциональное заражение - способность увлечь процессом выполняемой работы Верно
30 Установите соответствие между типом лидера (по И. Адизесу) и его характеристикой: Тип лидера «производитель результата» - нетерпелив, активен и всегда занят
________________________________________
Тип лидера «управляющий» - педантичный и аккуратный
________________________________________
Тип лидера «предприниматель» - прорицатель и фантазер с мечтами, планами и схемами
________________________________________
Тип лидера «интегратор» - обладает эмоциональным интеллектом и выраженной способностью к эмпатии Верно
(заказать помощь с тестами, практикой, курсовой работой, ВКР, дипломной, диссертацией) можно здесь: